Aplicación de la herramienta Edpuzzle para la enseñanza del tiempo verbal (Simple Present) de la lengua inglesa

Abstract

El objetivo de este trabajo de fin de Master (TFM), es analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la gramática en una lengua extranjera específicamente del idioma inglés, sobre todo del tiempo verbal como es el presente simple, y la mejora de su aprendizaje a través de la herramienta digital Edpuzzle. Este trabajo está compuesto por un marco teórico y una unidad didáctica. La revisión literaria nos guía de una manera descriptiva sobre la adquisición de una segunda lengua en el contexto de las reglas gramaticales y los métodos que se han implementado durante décadas en la educación de idiomas. Por otro lado, se concentra en el uso de las TIC (Tecnología de la información y comunicación) sobre todo de esta herramienta digital audiovisual en el que se obtienen múltiples beneficios en el aula. La intervención didáctica está relacionada a la enseñanza de este tiempo verbal en sus diferentes formas afirmativa, negativa e interrogativa que mediante cinco sesiones y varias actividades se llevarán a cabo proyectos de contenido audiovisual que se trabajarán de manera colaborativa en el aula de clases, de esta forma los estudiantes no solo aprenderán gramática, sino que verán la forma en que se la aplica en contextos reales.

The objective of this Master's thesis (TFM) is to analyze the teaching and learning processes of grammar in a foreign language specifically of the English language, especially the verb tense such as the present simple, and the improvement of its learning. through the digital tool Edpuzzle. This work is composed of a theoretical framework and a didactic unit. The literary review guides us in a descriptive way about the acquisition of a second language in the context of grammatical rules and methods that have been implemented for decades in language education. On the other hand, it focuses on the use of ICT (Information and Communication Technology), especially this digital audiovisual tool in which multiple benefits are obtained in the classroom. The didactic intervention is related to the teaching of this tense in its different affirmative, negative and interrogative forms that through five sessions and several activities will carry out projects of audiovisual content that will be worked collaboratively in the classroom, in this way in this way, students will not only learn grammar, but will also see how it is applied in real contexts.

L'objectiu d'aquest treball de fi de màster (TFM) és analitzar els processos d'ensenyament i aprenentatge de gramàtica en una llengua estrangera específicament de la llengua anglesa, especialment el verb temps com el present simple, i la millora del seu aprenentatge. a través del digital eina Edpuzzle. Aquest treball està format per un marc teòric i una unitat didàctica. El la ressenya literària ens orienta de manera descriptiva sobre l'adquisició d'una segona llengua en el context de regles i mètodes gramaticals que s'han implementat durant dècades a educació lingüística. D'altra banda, se centra en l'ús de les TIC (Informació i Tecnologia de la Comunicació), especialment aquesta eina audiovisual digital en la qual es beneficia de múltiples beneficis s'obtenen a l'aula. La intervenció didàctica està relacionada amb l'ensenyament d'aquesta tensa en les seves diferents formes afirmatives, negatives i interrogatives que a través de cinc sessions i diverses activitats es realitzaran projectes de continguts audiovisuals que es treballaran col·laborativament a l'aula, d'aquesta manera, d'aquesta manera, els alumnes no només aprendran gramàtica, sinó però també veurem com s'aplica en contextos reals.