Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10609/148525
Título : | Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos: Lección inaugural 2004-2005 |
Otros títulos : | ICT in Education: Possibilities and Challenges: Inaugural lecture 2004-2005 Les TIC en l’ensenyament: possibilitats i reptes: Lliçó inaugural 2044-2005 |
Autoría: | Carnoy, Martin |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya |
Resumen : | En la lección inaugural de este curso 2004-2005 el autor reflexiona sobre el papel de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo. Plantea algunos temas fundamentales y se cuestiona la adecuación de las TIC a la hora de transmitir conocimientos, especialmente cuando los alumnos no están lo suficientemente motivados para aprender y no están acostumbrados a utilizar información e interpretarla. Para el análisis toma como punto de referencia el mundo de la empresa y ofrece un breve repaso de los cambios que las TIC han introducido en él. Hasta ahora, en el sector empresarial, la principal aplicación de las TIC se ha centrado en facilitar el acceso y el procesamiento de grandes cantidades de información a los trabajadores y a los directivos con el objetivo fundamental de incrementar la productividad. Sin embargo, en el caso de la enseñanza, la información casi no se emplea para mejorar el rendimiento de los alumnos, principalmente porque los gestores educativos desconocen buena parte de las herramientas de tratamiento de la información de las que disponen. Por otro lado, aunque las escuelas tienen cada vez más acceso a las TIC, la presencia de las nuevas tecnologías dentro de la metodología de enseñanza todavía es muy escasa. De nuevo la falta de formación es lo que lo dificulta: muchos maestros no poseen conocimientos informáticos suficientes para sentirse cómodos empleándolas, ni formación específica para aplicar los nuevos recursos en el aula. En el ámbito universitario, las TIC están bastante más presentes, tanto en la enseñanza, como en la investigación, y también en la administración, pero, salvo excepciones, hay pocas realidades con modelos pedagógicos que se basen en ellas, y aún se constata una fuerte preferencia social por la enseñanza tradicional. |
Palabras clave : | discurso |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/other |
Fecha de publicación : | oct-2004 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Lecciones inaugurales |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
inaugural-lecture-martin-carnoy-2004.pdf | 224,46 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
leccion-inaugural-martin-carnoy-2004.pdf | 268,94 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
ilico-inaugural-martin-carnoy-2004.pdf | 253,08 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Comparte:
Los ítems del Repositorio están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.