Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/148989
Títol: | Inclusió educativa i necessitats específiques de suport educatiu. Què opina el cos de mestres de primària sobre la inclusió educativa d'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu dins l'aula ordinària |
Autoria: | Contreras Morales, Coral |
Tutor: | Balart, Imma |
Resum: | La següent investigació analitza la percepció del cos de mestres de primària sobre la inclusió educativa d’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE) dins l’aula ordinària. La metodologia emprada va ser de caràcter mixt no experimental, es tractava d’un estudi descriptiu transversal que ha emprat l’ús d’un qüestionari elaborat específicament per l’estudi. L’estudi comptava amb una mostra de 109 participants, 14 homes i 95 dones, amb titulació universitària d’educació primària procedents d’un total de 33 centres educatius d’educació primària públics, concertats i privats del Barcelonès, el Maresme i el Baix Llobregat. Els resultats obtinguts van revelar que els recursos acadèmics i no acadèmics, la formació acadèmica dels docents i les condicions del context educatiu són insuficients per aconseguir la inclusió educativa per tothom. Finalment, es destaca un major desgast emocional i mental per part dels mestres quan tenen en la seva aula ordinària alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu. |
Paraules clau: | inclusió educativa aula ordinària mestres primària educació primària NESE necessitats específiques de suport educatiu NEE educació especial |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 17-gen-2021 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
CoralContrerasMorales_Lliurament final TFM.pdf | Memòria del TFM | 1,89 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons