Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10609/149126
Título : | Design and pilot testing of a school-based emotional education program for health promotion and prevention for children from 3 to 5 years of age |
Otros títulos : | Diseño y prueba piloto de un programa escolar de educación emocional para la promoción de la salud y la prevención destinado a niños y niñas de 3 a 5 años |
Autoría: | Bartroli, Montserrat Bosque-Prous, Marina Juárez Martínez, Olga Clotas Boté, Caterina Teixidó-Compañó, Ester Ramos, Pilar Espelt, Albert |
Citación : | Bartroli Checa, M. [Montserrat], Bosque-Prous, M. [Marina], Juárez Martínez, O. [Olga], Clotas Boté, C. [Caterina], Teixidó-Compañó, E. [Ester], Ramos Vaquero, P. [Pilar], Espelt, A. [Albert]. (2022). Diseño y prueba piloto de un programa escolar de educación emocional para la promoción de la salud y la prevención destinado a niños y niñas de 3 a 5 años. Revista española de salud pública, (96), 1-16. |
Resumen : | Fundamentos: Incrementar la competencia emocional es una estrategia de promoción de la salud que puede potenciarse mediante programas escolares de educación emocional. El objetivo de este estudio fue describir el proceso participativo del diseño del programa de educación emocional 1, 2, 3, emoció!, dirigido a niños y niñas de 3 a 5 años y analizar los resultados de la prueba piloto. MÉTODOS // Se revisaron los programas de educación emocional existentes a nivel internacional. Se llevó a cabo un proceso participativo para su adaptación y una prueba piloto de la formación y materiales del programa. Se utilizaron cuestionarios de evaluación de la formación y de las actividades, de los que se calcularon puntuaciones medias para las respuestas cuantitativas y porcentajes para las categóricas, y el Cuestionario de Perfil de Competencias Emocionales para el personal docente administrado antes y después de la intervención, para el que se calculó si existían diferencias estadísticamente significativas entre ambas puntuaciones mediante la prueba de Wilcoxon. Resultados: Se revisaron once programas escolares. Se seleccionó el programa Social and Emotional Aspects of Learning (SEAL). Diecisiete profesionales colaboraron en grupos de trabajo para realizar la adaptación. En la prueba piloto participaron once centros educativos. Las maestras aumentaron sus competencias emocionales después de la formación. La valoración media de las maestras con respecto a las actividades fue de 8,18 sobre 10. El resultado del proceso es el programa 1, 2, 3, emoció! Conclusiones: El programa 1, 2, 3, emoció! tiene una buena acogida entre las escuelas participantes en la prueba piloto. En futuros estudios debería evaluarse su efectividad. |
Palabras clave : | prevención competencia emocional población infantil programa escolar evaluación prueba piloto proceso participativo |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 8-nov-2022 |
Licencia de publicación: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
Bartroli_resp_diseno.pdf | 919,17 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Comparte:
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons