El videojuego como herramienta en el método utópico para entrenar la imaginación crítica

Abstract

Ante el relato del colapso ecológico, nuclear o pandémico, solo podemos resignarnos al apocalipsis o esperar a la salvación; por lo que colapsa la imaginación y con ella, el tiempo para disputar nuestras condiciones de vida. En consecuencia, la emancipación hoy es extrañarse de este relato, para lo que Marina Garcés nos invita a entrenar lo que acuña como imaginación crítica. Con el mismo afán, el objetivo del presente trabajo consistió en evaluar el potencial del videojuego como herramienta en el método utópico de Ruth Levitas para entrenar la imaginación crítica. Para ello, se abordaron las cuatro perspectivas más visibles en el campo de los game studies del videojuego para la transformación social. Tras ello, se concluyó en cierto potencial del videojuego para la imaginación crítica, con variaciones según la propuesta. En particular, la que mostró mayor potencial fue la ontología aumentada de Stefano Gualeni, quien propone la alteración ontológica del statu quo como característica distintiva del medio y, al incidir en ella y no en solucionar una problemática dada, permite cuestionar las premisas del pensamiento potenciando el extrañamiento y con ello la imaginación crítica. Asimismo, este trabajo pretende contribuir a la investigación sobre el potencial emancipador del videojuego señalando algunas claves sobre lo que se juega, cómo se juega y el porqué; abriendo nuevos interrogantes tanto para la teoría como para la práctica crítica e imaginativa del videojuego.

When confronted with the narrative of ecological, nuclear, or pandemic collapse, we can only resign ourselves to the apocalypse or await salvation; thus, imagination collapses, along with the time to dispute our living conditions. Consequently, emancipation today requires to strange oneself from this narrative, for which Marina Garcés suggests cultivating what she coins as critical imagination. With the same enthusiasm, the purpose of this work was to evaluate the potential of video games as a tool in Ruth Levitas' utopian method for training critical imagination. To achieve this, the four most prominent perspectives in the field of video game studies for social transformation were examined. It was concluded that video games have certain potential to stimulate critical imagination, with variations depending on the approach. In particular, Stefano Gualeni's approach of augmented ontology showed the greatest potential. It proposes the ontological alteration of the status quo as a distinctive feature of video games. Therefore, by focusing on this alteration instead of solving a specific problem, it allows for questioning the premises of thought. This can promote estrangement and, as a result, critical imagination. This work aims to contribute to research on the potential of video games for emancipation by highlighting some key aspects into what is played, how it is played, and why; raising new questions for both the theory and the critical and imaginative practice of video games.