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http://hdl.handle.net/10609/149333
Título : | Pedagogía en la era de la rendición de cuentas: análisis del portafolio docente en Chile |
Otros títulos : | Pedagogy in times of accountability: analysis of the teaching Portfolio in Chile Pedagogia na era da responsabilidade: análise do portfólio de ensino no Chile |
Autoría: | Ramirez Casas del valle, Lorena Pía Baleriola, Enrique Sisto, Vicente |
Citación : | Valle, L. R. C. D., Escudero, E. B., & Sisto, V. (2019). Pedagogía en la era de la rendición de cuentas: análisis del portafolio docente en Chile. Educação & Sociedade, 40, |
Resumen : | Chile ha llevado a cabo una serie de reformas educativas con énfasis en la eficacia y rendición de cuentas. El objetivo de este trabajo fue analizar qué tipo de pedagogía emerge desde del instrumento de gestión denominado portafolio docente. Se realizó análisis temático siguiendo la perspectiva de la psicología discursiva. Los resultados muestran que desde este instrumento emerge una pedagogía que: 1) es de responsabilidad individual del docente; 2) se constituye como una técnica metodológica; 3) revela una interacción unidireccional en el aula; 4) emerge una pedagogía colaborativa, entendida como instancias de diálogo entre docentes, respecto de su quehacer en el aula. Se discuten resultados considerando otras alternativas en la comprensión de la pedagogía. |
Palabras clave : | nuevo management público educación iInstrumentos de gestión desempeño trabajo docente. |
DOI: | https://doi.org/10.1590/ES0101-73302019209826 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 2019 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Articles |
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