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http://hdl.handle.net/10609/150035
Título : | LES COMPETÈNCIES EMOCIONALS DOCENTS I LA GESTIÓ DE CONFLICTES. Estudi quantitatiu de les habilitats relacionals i comunicatives, i els estils i les estratègies d’afrontament, en la resolució constructiva i positiva del conflicte. |
Autoría: | López Mauri, Carla |
Tutor: | Morey Alzamora, Ana Maria |
Otros: | Fernández Ferrer, Maite |
Resumen : | En la educación primaria, la gestión de conflictos emerge como una tarea compleja, destacando la relevancia de las competencias emocionales de los docentes. Centrado en la competencia social, el presente estudio explora su conexión con las habilidades relacionales y comunicativas, los estilos de resolución de conflictos y las estrategias de afrontamiento ante la gestión de los conflictos. Con un enfoque cuantitativo, la metodología adoptada es la ex-post-facto, a través de cuestionarios en un diseño descriptivo y correlacional transversal con muestreo no probabilístico. Los resultados revelan que los docentes con mayor competencia social exhiben habilidades relacionales y comunicativas más desarrolladas, optando por estilos de resolución constructivos e integradores y prefiriendo el uso de las estrategias alternativas de afrontamiento. Esta investigación destaca la importancia de las competencias emocionales docentes para crear entornos educativos positivos, reforzando la necesidad de formación en este ámbito para mejorar la gestión de los conflictos al aula. |
Palabras clave : | Educación Primaria Competencia Social Habilidades relacionales Habilidades comunicativas Estilos de resolución de conflictos Estrategias de afrontamiento para la resolución de conflictos |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | 13-ene-2024 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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