Gamificación y motivación en la enseñanza de idiomas: propuesta interactiva de un breakout educativo con Genially

Abstract

El aprendizaje de idiomas ha progresado, orientando a los docentes hacia métodos y enfoques que faciliten la creación de experiencias significativas centradas en las necesidades de los estudiantes. En este contexto, la tecnología se ha convertido en un elemento indispensable, permitiendo la integración de una amplia variedad de materiales educativos accesibles a través de dispositivos electrónicos. Esta sinergia entre pedagogía y tecnología ha transformado la enseñanza de idiomas, facilitando un acceso más flexible y personalizado a los recursos educativos. La gamificación es un ejemplo de estas innovaciones, que posibilita el diseño de actividades interactivas que impulsan y refuerzan el aprendizaje de idiomas. Es por ello por lo que este Trabajo de Fin de Máster (TFM) se centra en la creación una propuesta de implementación de un breakout interactivo gamificado para la enseñanza de inglés a través del uso de la plataforma Genially. La gamificación, que incorpora elementos de juego en el aprendizaje, se presenta como una estrategia efectiva para aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes. En este contexto, el proyecto gamificado se basa en la película británica Nanny McPhee. Para su desarrollo, se ha elegido especialmente la herramienta Genially debido a su capacidad para crear experiencias educativas interactivas y atractivas. Además, la evaluación del breakout se fundamenta en competencias, lo que proporciona una visión integral del progreso de los estudiantes. A través de la literatura estudiada y el desarrollo de este TFM, es posible concluir que es viable realizar el diseño de una sesión gamificada utilizando Genially, integrando elementos multimedia y ejercicios interactivos. Esto contribuye principalmente al aumento de la motivación y el compromiso de los estudiantes, mejora sus habilidades lingüísticas y proporciona una mayor comprensión de la cultura británica.

Language learning has advanced, guiding educators towards methods and approaches that facilitate the creation of meaningful experiences centered on the needs of students. In this context, technology has become an indispensable element, allowing the integration of a wide variety of educational materials accessible through electronic devices. This synergy between pedagogy and technology has transformed language teaching, enabling more flexible and personalized access to educational resources. Gamification is an example of these innovations, making it possible to design interactive activities that drive and reinforce language learning. Therefore, this Master's Dissertation focuses on creating a proposal for the implementation of a gamified interactive breakout for English teaching through the use of the Genially platform. Gamification, which incorporates game elements into learning, presents itself as an effective strategy to increase student motivation and engagement. In this context, the gamified project is based on the British film Nanny McPhee. Genially was specifically chosen for its ability to create interactive and engaging educational experiences. Additionally, the evaluation of the breakout is competency-based, providing a comprehensive view of student progress. Through the literature reviewed and the development of this Dissertation, it is possible to conclude that it is feasible to design a gamified session using Genially, integrating multimedia elements and interactive exercises. This primarily contributes to increasing student motivation and engagement, improving their language skills, and providing a deeper understanding of British culture.