La irrupció del castellà en un institut de Lleida: esdevindrà la llengua habitual de l’alumnat? Estudi realitzat a l’alumnat de 1r i 2n de Batxillerat

Abstract

La llengua oficial de l’estat espanyol és el castellà, no obstant això, en diverses comunitats autònomes, hi ha llengües que, juntament amb el castellà han estat declarades oficials d’aquella comunitat autònoma. És el cas, per exemple, de Catalunya, on el català n’és també la llengua pròpia. A més, a banda de ser la llengua materna del 31,9% dels joves catalans, aquesta és la llengua vehicular del sistema educatiu. Dit això, l’Enquesta a la Joventut de Catalunya feta el 2022, determina que el català és la llengua d’ús habitual de només un 25,1% dels joves, quan al 2007 era del 43,1%. Aquest fenomen es vol estudiar en un institut de Lleida, on a través d’una observació no participant s’ha detectat que el castellà s’utilitza de manera freqüent entre l’alumnat. Al mateix temps que es revela la situació del català en aquest espai, es coneixen les variables que determinen la tria lingüística a l’institut de l’alumnat de Batxillerat, com la llengua materna, la llengua habitual (dins i fora del centre), la d’identificació, els i les referents que tenen i la llengua que fan servir, els seus àmbits més freqüents i la llengua que s'hi utilitza, el canvi de codi amb castellanoparlants i immigrants i la consciència lingüística que tenen. Per concloure, l’estudi es tanca amb una entrevista a diversos docents que valoren aquesta situació.

The official language of the Spanish state is Spanish, even so, in some autonomous communities, there are languages that, together with Spanish, have been declared official languages of that autonomous community. This is the case, for example, of Catalonia, where Catalan is also the native language. Moreover, in addition to being the mother tongue of 31.9% of young Catalans, this is the common language used in the education system. That said, the Enquesta a la Joventut de Catalunya, carried out in 2022, shows that Catalan is the usual language of only 25.1% of young people, compared to 43.1% in 2007. This fact is going to study in a secondary school in Lleida, where non-participant observation has shown that Spanish is used very frequently by pupils. At the same time that the situation of Catalan in this place is revealed, the variables that determine the linguistic choice in the school of the baccalaureate students are known, such as the mother tongue, the usual language (inside and outside the school), the identification language, the references they have and the language they use, their most frequent environments and the language they use there, the code switching with Spanish speakers or immigrants and the linguistic awareness they have. Finally, the study closes with an interview with some teachers who assess this situation.

La lengua oficial del estado español es el castellano, sin embargo, en varias comunidades autónomas, existen lenguas que, junto con el castellano han sido declaradas oficiales de esa comunidad autónoma. Es el caso, por ejemplo, de Cataluña, donde el catalán es también su lengua propia. Además de ser la lengua materna del 31,9% de los jóvenes catalanes, ésta es la lengua vehicular del sistema educativo. Dicho esto, la Encuesta a la Juventud de Cataluña realizada en 2022, determina que el catalán es la lengua de uso habitual de sólo un 25,1% de los jóvenes, cuando en 2007 era del 43,1%. Este fenómeno quiere estudiarse en un instituto de Lleida, donde a través de una observación no participante se ha detectado que el castellano se utiliza de manera frecuente entre el alumnado. Al tiempo que se revela la situación del catalán en este espacio, se conocen las variables que determinan la elección lingüística en el instituto del alumnado de Bachillerato, como la lengua materna, la lengua habitual (dentro y fuera del centro), la de identificación, los y las referentes que tienen y la lengua que utilizan, sus ámbitos más frecuentes y la lengua que se utiliza, el cambio de código con castellanohablantes e inmigrantes y la conciencia lingüística que tienen. Para concluir, el estudio se cierra con una entrevista a varios docentes que valoran esta situación.