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http://hdl.handle.net/10609/151320
| Títol: | Una necesaria descolonización de las personas sordas. Retos para la Educación Social. |
| Autoria: | Pardo Espitia, Mª. Alexandra |
| Tutor: | Tomé, Noemí |
| Resum: | La colonización de las personas sordas ha dividido a la comunidad en dos grupos, los signantes, que valoran la lengua de signos y la sordera como identidad cultural, y los oralistas, que prefieren la rehabilitación auditiva con lengua oral. Esta división los debilita en su participación normo oyente, sin olvidar que el género femenino sufre mayor discriminación. Por mediación de un método cualitativo, y utilizando entrevistas semiestructuradas, individuales, y en profundidad, a una muestra de dieciséis personas, doce de las cuales personas S/sordas y cuatro oyentes, contando con equidad entre género masculina y femenino, se intenta detectar el grado de conflictividad para calibrar una posible mediación socioeducativa. Los resultados indican que las personas sordas signantes están más abiertas al diálogo que las oralistas, y que las personas sordas bilingües se ubican en una posición intermedia, facilitando el entendimiento y la integración entre ambos grupos. Hay un gran desconocimiento sobre conceptos de opresión tanto por parte de unos como de otros, así como una gran falta de memoria histórica. También se percibe en ambos grupos el reconocimiento de la importancia de llegar a una mediación participativa. Serían necesarias medidas educativas para formar a las personas sordas y ampliar el estudio para poder profundizar en las diferencias, y poder elaborar propuestas socioeducativas de mediación ajustadas a las necesidades detectadas. |
| Paraules clau: | Persones sordes, persones amb diversitat auditiva, diversitat lingüística i cultural, educació social, descolonització, mediació socioeducativa |
| Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Data de publicació: | 28-jun-2024 |
| Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  |
| Apareix a les col·leccions: | Bachelor thesis, research projects, etc. |
Arxius per aquest ítem:
| Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
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| TFG_PARDO_ESPITIA_MªALEXANDRA-1.pdf | La colonización de las personas sordas ha generado una división en la comunidad entre dos grupos: los signantes, que valoran la lengua de signos y la sordera como parte de su identidad cultural, y los oralistas, que se centran en la rehabilitación auditiva y el uso de la lengua oral. Esta fractura debilita su capacidad de participar plenamente en la sociedad oyente, y las mujeres sordas enfrentan una discriminación adicional. A través de un estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas a dieciséis participantes (doce sordos y cuatro oyentes, con equilibrio de género), se busca entender la conflictividad y la necesidad de mediación socioeducativa. Los hallazgos muestran que los signantes son más propensos al diálogo, mientras que los sordos bilingües actúan como puente entre ambos grupos. Existe un notable desconocimiento sobre la opresión y la memoria histórica en ambos lados, aunque se reconoce la importancia de una mediación participativa. Se sugiere implementar medidas educativas para capacitar a las personas sordas y expandir el estudio para abordar las diferencias y desarrollar propuestas de mediación adecuadas. | 3,02 MB | Adobe PDF |  Veure/Obrir |
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