Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10609/24170
Título : | Implementación de blended learning como medio para potenciar el pensamiento científico en las estudiantes del grado sexto, en el área de Ciencias Naturales del colegio Marymount |
Autoría: | Bernal Palacio, Marcela |
Tutor: | Serarols Boada, Jordi |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya |
Resumen : | Propuesta de incorporación de las TIC a través de una metodología blended learning en la clase de Ciencias Naturales para las estudiantes del sexto grado del Colegio Marymount de la ciudad de Medellín (Colombia) con el fin de fomentar el desarrollo del pensamiento científico y crítico, el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo. Para ello se utilizó el modelo ADDIE, el cual propone un ciclo de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Basados en esta metodología, se diseñó en la plataforma Moodle un entorno para el desarrollo de la unidad básica de aprendizaje. |
Palabras clave : | ADDIE Moodle b-learning proyecto profesional (diseño) |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | 10-jun-2013 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
mbernalpa_TFM_0613.pdf | Trabajo Final de Máster | 5,13 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Comparte:
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons