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http://hdl.handle.net/10609/24761
Título : | An Empirical Study on Faculty Perceptions and Teaching Practices of Wikipedia |
Autoría: | Llados-Masllorens, Josep Aibar, Eduard Lerga, Maura Meseguer-Artola, Antoni Minguillón, Julià |
Citación : | Lladós, J.;Aibar, E.; Lerga, M.;Meseguer, A.; Minguillón, J. (2013)."An Empirical Study on Faculty Perceptions and Teaching Practices of Wikipedia". A: 12th European conference on e-Learning. academic conferences & publishing international. Sophia Antipolis. 30 de octubre. |
Resumen : | Algunos profesores de diferentes universidades de todo el mundo han comenzado a usar Wikipedia como herramienta de enseñanza en los últimos años. Estas experiencias muestran, en la mayoría de los casos, resultados muy satisfactorios y una mejora sustancial en varias competencias básicas, así como una influencia positiva en la motivación de los estudiantes. Sin embargo, ya pesar de la creciente importancia de las metodologías de aprendizaje basadas en el uso de Internet para la educación superior, el uso de Wikipedia como recurso didáctico sigue siendo escaso entre el profesorado universitario. Nuestra investigación trata de identificar cuáles son los principales factores que determinan la aceptación o resistencia al uso de esta herramienta. |
Palabras clave : | wikipedia educación superior |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Fecha de publicación : | oct-2013 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Conference lectures |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Llados_ECEL2013_Empirical.pdf | Paper | 196,43 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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