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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2019-12-30Collecting data for feeding the online dimension of university rankings: a feasibility testSangrà, Albert; Guitert, Montse; Cabrera, Nati; Taulats, Maria; Toda, Lidia; Carrillo Arnal, Anna; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2018-04-05Do business games foster skills? A cross-cultural study from learners' viewsHernández-Lara, Ana Beatriz; Serradell-Lopez, Enric; Fitó-Bertran, Àngels
2013Indicadors sobre l'èxit educatiu a CatalunyaAlbaigés Blasi, Bernat; Ferrer-Esteban, Gerard
2015-10-27Moocs en Cataluña: un instrumento para la innovación en educación superiorSancho-Vinuesa, Teresa; OLIVER, MIQUEL; Gisbert Cervera, Mercè; Universitat Pompeu Fabra; Universitat Rovira i Virgili (URV); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2012-07-11¿Por qué una propuesta de evaluación formativa con feedback automático en una asignatura de matemáticas en línea?Sancho-Vinuesa, Teresa; Escudero Viladoms, Núria; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
2017-06-07Use of WIRIS quizzes in an online calculus courseCalm Puig, Mei; Masià, Ramon; Olivé Farré, Carme; Parés Mariné, Núria; Pozo Montero, Francesc; Ripoll Missé, Jordi; Sancho-Vinuesa, Teresa; Universitat de Girona; Universitat Rovira i Virgili (URV); Universitat Politècnica de Catalunya (UPC); Universitat Oberta de Catalunya. Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació
2012-06The relationship between cognition and affect on online mathematics and their interaction over timeRovira Ferrer, Eva; Sancho-Vinuesa, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2014-06Estrategia para el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en un MOOC de introducción al álgebraSancho-Vinuesa, Teresa; Daza, Vanesa; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Pompeu Fabra
2018-06-12Dawn or dusk of the 5th age of research in educational technology? A literature review on (e-)leadership for technology-enhanced learning in higher education (2013-2017)Arnold, Deborah; Sangrà, Albert
2015-01-01Metaanálisis de la investigación sobre MOOC en el período 2013-2014Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Anderson, Terry

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