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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021-03Enrolling habits in higher education. What sources of information do students have and what are missing?Rivas Ridruejo, Noelia; Minguillón, Julià; Chacón, Jonathan; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Elisava
2022-02-03Pathways for social justice in the datafied society: Reconsidering the educational responseRaffaghelli, Juliana Elisa
2020-09-21La competencia digital del profesorado y empoderamiento digital a estudiantes: estudio de caso de asignaturas semipresencialesDelgado Montoya, William; Bautista, Guillermo
2021-09-23Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje en el ámbito de los profesionales sanitarios: oportunidades para la formación médica continuada en línea y el desarrollo profesionalGómez Calderón, María Corpus; Saigí-Rubió, Francesc; Sanz Martos, Sandra
2021-07-02Assessing Online Learning and the Digitalization of Assessment [Evaluación de la educación digital y digitalización de la evaluación]Barbera, Elena; Suarez-Guerrero, Cristobal; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat de València
2021-07-12Effective virtual teamwork development in online higher educationJony, Akinul Islam; Serradell-Lopez, Enric
2020-02-18A dropout definition for continuance intention and effective re-enrolment models in online distance learningGrau-Valldosera, Josep; Minguillón, Julià
2022-12-22El feedback inter-grupo como promotor de la regulación socialmente compartida en entornos virtuales de aprendizajeCuéllar Basto, Diana Lucía; Mayordomo, Rosa M.; Guasch, Teresa
2022-06-20Prior experience with online feedback: its influence on students’ engagementEspasa, Anna; Guasch, Teresa; Mayordomo, Rosa M.; Martínez Melo, Montserrat; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2021-06AMED - Towards a dualmode university: Co-design of a short learning program for capacity buildingMaina, Marcelo Fabián; Guardia, Lourdes; Cabrera, Nati; Fernández-Ferrer, Maite

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