Aceptación de herramientas de evaluación basadas en móvil por docentes en contextos de educación superior

Abstract

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha transformado aspectos importantes dentro de la actividad docente. Estos aspectos han modificado los procedimientos tradicionales de enseñanza-aprendizaje que se llevaban a cabo en la educación superior. Si consideramos que la figura del docente es un actor importante en el proceso de integración de las TIC en el aula, la realidad resulta ser que esta integración ha tenido resultados desiguales. Conocer las causas que están detrás de la adopción o no por parte de los docentes de estas tecnologías es el objetivo principal de este trabajo fin de máster, en concreto las nuevas herramientas de evaluación y calificación basadas en web.

L'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) ha transformat aspectes importants dins de l'activitat docent. Aquests aspectes han modificat els procediments tradicionals d'ensenyament-aprenentatge que es duien a terme en l'educació superior. Si considerem que la figura del docent és un actor important en el procés d'integració de les TIC a l'aula, la realitat resulta ser que aquesta integració ha tingut resultats desiguals. Conèixer les causes que estan darrere de l'adopció o no per part dels docents d'aquestes tecnologies és l'objectiu principal d'aquest treball fi de màster, en concret les noves eines d'avaluació i qualificació basades en web.

Master thesis for the Computer Science program on Multimedia.