Comunidades virtuales de aprendizaje para potenciar la apropiación social de tecnología : Un caso de estudio basado en MOOC

Abstract

El presente trabajo de investigación pretende avanzar en explorar y analizar la actividad desarrollada en un curso MOOC, para comprender cómo se articulan en la práctica sus actores, procesos de aprendizaje y dinámicas de interacción social, y cómo estos pueden contribuir a reforzar los procesos de apropiación social de la tecnología en el paradigma de la Sociedad Red. Para ello, se propone un estudio exploratorio, de carácter interpretativo, sistematizado y riguroso, orientado a comprender el problema de investigación definido desde una perspectiva de investigación-acción.

El present treball d'investigació pretén avançar en explorar i analitzar l'activitat desenvolupada en un curs MOOC, per comprendre com s'articulen en la pràctica els seus actors, processos d'aprenentatge i dinàmiques d'interacció social, i com aquests poden contribuir a reforçar els processos d'apropiació social de la tecnologia en el paradigma de la Societat Xarxa. Per a això, es proposa un estudi exploratori, de caràcter interpretatiu, sistematitzat i rigorós, orientat a comprendre el problema d'investigació definit des d'una perspectiva d'investigació-acció.

This work of research aims to advance in explore and analyze the activity developed in a course MOOC, to understand how is articulated in the practice their actors, processes of learning and dynamic of interaction social, and how these can contribute to reinforce them processes of appropriation social of the technology in the paradigm of the society network. To do so, proposes an exploratory study of character interpretation, systematic and rigorous, oriented to understand the problem of research defined from a perspective of action research.