Introducció de les TIC a l'Educació Física de Batxillerat. Una proposta de formació combinada

Abstract

Fins ara els continguts conceptuals que formen part del curriculum de l'Educació Física es presentaven de forma magistral i amb una gran càrrega unidireccional. La inquietud d'apropar la aquesta vessant més conceptual de l'Educació Física als estudiants del primer curs de batxillerat és l'eix vertebrador del Projecte. Es pretén que mitjançant una metodologia que potencií una major implicació de l'alumnat, el docent deixi de ser la referència de la formació i siguin els estudiants els protagonistes i autogestors de la seva formació.

Hasta ahora los contenidos conceptuales que forman parte del currículo de la Educación Física se presentaban de forma magistral y con una gran carga unidireccional. La inquietud de acercar la esta vertiente más conceptual de la Educación Física a los estudiantes del primer curso de bachillerato es el eje vertebrador del Proyecto. Se pretende que mediante una metodología que potencie una mayor implicación del alumnado, el docente deje de ser la referencia de la formación y sean los estudiantes los protagonistas y autogestores de su formación.

So far the conceptual contents that are part of the curriculum of Physical Education were presented masterfully and with a unidirectional load. The restlessness to bring this conceptual aspect of physical education students in the first year of high school is the backbone of the project. It is intended that through a methodology that promotes greater involvement of the students, the teacher is no longer the leading education and students are the protagonists and self-managers of their training.