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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2012-01-15Teaching Mathematics Online: Emergent Technologies and Methodologies. Editado por Ángel A. Juan, María A. Huertas, Sven Trenholm y Cristina Steegmann (2011).Cuypers, Hans
2015-05-02MOOCs: estado actual, retos y oportunidadesCobarsí-Morales, Josep
2010-09-15The FaceUOC Project : An Open Social Learning experience by the Open University of CataloniaRodera Bermúdez, Ana María; Aguado Román, Gemma; Gil-Rodríguez, Eva P.; Minguillón, Julià; Open Ed (7th : 2010 : Barcelona)
2018-07-02A Computer Engineering Curriculum Model for Teaching Software Development to Bridge the Gap between Academia and IndustryMarco-Galindo, Maria-Jesús; Marco-Simó, Josep Maria; Fuertes-Alpiste, Marc
2010-01-13Aplicación y uso de herramientas teleformativas por parte del profesorado de la Universidad de A CoruñaMuñoz Carril, Pablo César; González Sanmamed, Mercedes
2019-12Does the type of feedback channel used in online learning environments matter? Students' perceptions and impact on learningEspasa, Anna; Mayordomo, Rosa M.; Guasch, Teresa; Martínez Melo, Montserrat; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2011-02Redefining dropping out in online higher education: a case study from the UOCGrau-Valldosera, Josep; Minguillón, Julià
2018-04-26Returning after taking a break in online higher education: from intention to effective re-enrolmentGrau-Valldosera, Josep; Minguillón, Julià; Blasco Moreno, Anabel; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
2014-02Rethinking dropout in online higher education: the case of the Universitat Oberta de CatalunyaGrau-Valldosera, Josep; Minguillón, Julià; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2017-11-01Differences among online student profiles taking a break: factors for continuance intention and effective re-enrolment vs dropoutGrau-Valldosera, Josep; Minguillón, Julià; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

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