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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017-04-04Student voices on the roles of instructors in asynchronous learning environments in the 21st CenturyGomez del Rey, Pilar; Barbera, Elena; Fernández-Navarro, Francisco; Universidad Loyola Andalucía; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2013-12Online interaction in higher education: is there evidence of diminishing returns?Castaño Muñoz, Jonatan; Sancho-Vinuesa, Teresa; Duart, Josep M; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2010-06Necesidad de guía en educación superior y los recursos educativos en internet: ¿un cambio de escenario?Castaño Muñoz, Jonatan; Duart, Josep M; Sancho-Vinuesa, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2011-03When video becomes socialOrnellas, Adriana; Marín-Amatller, Antoni; Garreta Domingo, Muriel; Santanach Delisau, Francesc; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2018-06-12Dawn or dusk of the 5th age of research in educational technology? A literature review on (e-)leadership for technology-enhanced learning in higher education (2013-2017)Arnold, Deborah; Sangrà, Albert
2015-01-01Metaanálisis de la investigación sobre MOOC en el período 2013-2014Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Anderson, Terry
2018-04-12Ecologías de aprendizaje en la era digital: Desafíos para la educación superiorGonzález Sanmamed, Mercedes; Sangrà, Albert; Souto Seijo, Alba; Estévez Blanco, Iris
2013-07Do UOC students fit in the net generation profile? An approach to their habits in ICT useRomero Carbonell, Marc; Guitert, Montse; Sangrà, Albert; Bullen, Mark; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Commonwealth of Learning
2017-10-09Games and simulation in higher educationJuan, Angel A.; Loch, Birgit; Daradoumis, Thanasis; Ventura, Sebastian; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3); La Trobe University; University of the Aegean; Universidad de Córdoba
2012-01-01Using a real internet-scale environment for protocol testing in undergraduate courses: students' behaviour and feedbackMarquès Puig, Joan Manuel; Juan, Angel A.; Pérez Bonilla, Alejandra; Daradoumis, Thanasis; Lázaro Iglesias, Daniel; Mondéjar Andreu, Rubén; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3)

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