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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2011-07Providing effective feedback, monitoring and evaluation to on-line collaborative learning discussionsCaballé, Santi; Daradoumis, Thanasis; XHAFA, FATOS; Juan, Angel A.; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3); Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
2010-09-15Business Models in OER, a Contingency ApproachHelsdingen, Anne; Janssen, Ben; Schuwer, Stefan
2015-01Integrating learning services in the cloud: an approach that benefits both systems and learningGutierrez-Carreon, Gustavo; Daradoumis, Thanasis; Jorba, Josep; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2010-09-15MultiCampus Open Educational Resources : the case of OER-HETruyen, Frederik; van Dorp, Cornelis Adrianus (Kees-Jan); Janssen, Ben; Rivera López, José Manuel; Griset Miró, Roger; Kuppens, Ann; Open Ed (7th : 2010 : Barcelona)
2009-12El Open Social Learning y su potencial de transformación de los contextos de educación superior en EspañaGarcia Gonzalez, Iolanda; Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center; Universitat Oberta de Catalunya. Càtedra UNESCO d'e-Learning
2020Fostering psychological ownership in MOOC through a self-regulation design layerBarbera, Elena; Garcia Gonzalez, Iolanda; Maina, Marcelo Fabián; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2016-10Extraction of relevant terms and learning outcomes from online coursesGuitart, Isabel; Conesa, Jordi; Baneres, David; Moré López, Joaquim; Duran i Cals, Jordi; Gañán Jiménez, David; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2016-06-29Adoption of business strategies to provide analytical systems for teachers in the context of universitiesGuitart, Isabel; Conesa, Jordi; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2015-05-01Articulating personal pedagogies through learning ecologiesMaina, Marcelo Fabián; Garcia Gonzalez, Iolanda
2019-02-22La col·laboració informal docent a través de la participació en xarxes i comunitats en línia per afavorir el desenvolupament professionalMacià Golobardes, Maria; Garcia Gonzalez, Iolanda

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