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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021-12-21	Percepción y uso de los vídeos educativos en asignaturas de física en ingeniería en entornos presenciales y virtuales	García Hernández, Victor Jesús; Perez-Navarro, Antoni; Conesa, Jordi
2022-11-30	El modelo TPACK y la taxonomía S.O.L.O (Structure of Observed Learning Outcome) para la integración de TIC en los procesos de Enseñanza Aprendizaje (E-A). Diseño y evaluación de un programa en línea para docentes de matemáticas del Departamento del Huila (Colombia)	SANCHEZ MEDINA, IRLESA INDIRA; Bautista, Guillermo
2021-10-07	Teacher-inquirer identity in light of educational innovation and during online master thesis: Examination of the inquiry skills and other related components	Konstantinidis, Angelos; Badia, Antoni
2021-07-12	Effective virtual teamwork development in online higher education	Jony, Akinul Islam; Serradell-Lopez, Enric
2020-05-18	Convergence among imagination, social-emotional learning and media literacy: an integrative literature review	Tsortanidou, Xanthippi; Daradoumis, Thanasis; Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2022-04-01	Pràctica continuada i feedback automàtic en l'aprenentatge de matemàtiques en línia: un estudi des de la perspectiva de les analítiques d'aprenentatge	Figueroa-Cañas, Josep; Sancho-Vinuesa, Teresa
2022-02-21	Supporting leadership development in European Universities: a mixed methods study of digital education leadership literacies for higher education	Arnold, Deborah; Sangrà, Albert
2020	Fostering psychological ownership in MOOC through a self-regulation design layer	Barbera, Elena; Garcia Gonzalez, Iolanda; Maina, Marcelo Fabián; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)