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http://hdl.handle.net/10609/70677
Título : | Visualizations of online course interactions for social network learning analytics |
Autoría: | Hernández García, Ángel González González, Inés Jiménez-Zarco, Ana Isabel Chaparro Peláez, Julián |
Citación : | Hernández García, A., González González, I., Jiménez-Zarco, A.I. & Chaparro-Peláez, J. (2016). "Visualizations of online course interactions for social network learning analytics". International Journal of Emerging Technologies in Learning, 11(7), pp. 6-15. ISSN 1863-0383. doi: 10.3991/ijet.v11i07.5889 |
Resumen : | El análisis del aprendizaje en redes sociales tiene como objetivo extraer información útil para mejorar el proceso de aprendizaje, pero la variedad de sistemas de gestión del aprendizaje hace que esta tarea sea onerosa y difícil de gestionar. Este estudio muestra cómo los instructores e instituciones pueden usar Gephi, una aplicación de análisis de redes sociales de carácter general y de código abierto, para extraer y visualizar información relevante que comúnmente se oculta o es difícil de observar para los coordinadores y docentes de cursos. El estudio de caso empírico utiliza datos de un curso intercurricular con 656 estudiantes de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y muestra el uso de Gephi como una herramienta de análisis del aprendizaje en redes sociales. El estudio analiza el potencial del análisis de redes sociales para mejorar la instrucción en línea mediante la visualización de datos educativos. |
Palabras clave : | Gephi análisis de aprendizaje visualización de datos de aprendizaje aprendizaje en línia análisis de redes sociales |
DOI: | 10.3991/ijet.v11i07.5889 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Fecha de publicación : | jul-2016 |
Licencia de publicación: | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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