Proyecto de un curso de science con la plataforma moodle y material interactivo

Abstract

Este proyecto pretende ser una herramienta que ayude al profesorado de 6º de primaria del centro concertado Begoñazpi Ikastola a rediseñar un curso moodle para la asignatura Science. Desde una perspectiva constructivista, conectivista y de la Enseñanza para la comprensión, el proyecto quiere acercar a los docentes hacia la modalidad b-lerning. Es fruto de una interacción con el profesorado, que lo ha evaluado positivamente. Incorpora una guía para que los educadores puedan crear, en el futuro, cursos similares a éste. El proyecto permite configurar una herramienta potente, para diseñar un curso ordenado, dinámico e incentivador.

This project aims to be a tool that helps the 6th grade primary school teacher of the Begoñazpi Ikastola center to redesign a moodle course for the subject Science. From a constructivist, connectivist perspective and from Teaching for understanding, the project wants to bring teachers closer to the b-lerning modality. It is the result of an interaction with the faculty, which has evaluated it positively. It incorporates a guide so that educators can create similar courses in the future. The project allows to configure a powerful tool, to design an orderly, dynamic and incentive course.

Aquest projecte pretén ser una eina que ajudi al professorat de 6º de primària del centre concertat Begoñazpi Ikastola a redissenyar un curs moodle per a l'assignatura Science. Des d'una perspectiva constructivista, conectivista i de l'Ensenyament per a la comprensió, el projecte vol acostar als docents cap a la modalitat b-lerning. És fruit d'una interacció amb el professorat, que ho ha avaluat positivament. Incorpora una guia perquè els educadors puguin crear, en el futur, cursos similars a aquest. El projecte permet configurar una eina potent, per dissenyar un curs ordenat, dinàmic i incentivador.