Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/77025
Registre complet de metadades
Camp DC | Valor | Llengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.author | García Mangas, Pablo | - |
dc.contributor.other | Universitat Oberta de Catalunya | - |
dc.date.accessioned | 2018-04-27T08:40:37Z | - |
dc.date.available | 2018-04-27T08:40:37Z | - |
dc.date.issued | 2018-01 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/77025 | - |
dc.description.abstract | En aquest TFM es tracta d'identificar quins factors són els més importants i que determinen l'abandonament dels alumnes en Cicles Formatius en modalitat e-learning. S'avaluen factors com la motivació, l'auto-eficàcia i l'autoregulació metacongnitiva, fent distinció per a les diferents famílies professionals. | ca |
dc.description.abstract | The goal of this TFM is to identify the most important factors that drive students to dropout. In this case, secondary vocational training students. Factors taken in considerations are motivation, self-efficacy and metacognitive self-regulation. This work also distinguish among the subject of study. | en |
dc.description.abstract | En este TFM se trata de identificar qué factores son los más importantes y que determinan el abandono de los alumnos en Ciclos Formativos en modalidad e-learning. Se evalúan factores como la motivación, la auto-eficacia y la autorregulación metacongnitiva, haciendo distinción para las diferentes familias profesionales. | es |
dc.language.iso | cat | - |
dc.publisher | Universitat Oberta de Catalunya | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/ | - |
dc.subject | abandonament | ca |
dc.subject | dropout | en |
dc.subject | persistència | ca |
dc.subject | persistencia | es |
dc.subject | persistence | en |
dc.subject | abandono | es |
dc.subject | educació secundària | ca |
dc.subject | educación secundaria | es |
dc.subject | secondary education | en |
dc.subject | e-learning | es |
dc.subject | e-learning | en |
dc.subject | aprenentatge virtual | ca |
dc.subject | treball de recerca | ca |
dc.subject | trabajo de investigación | es |
dc.subject | research project | en |
dc.subject.lcsh | Web-based instruction -- TFM | en |
dc.title | Factors associats amb la persistència dels alumnes als estudis de formació professional online | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | - |
dc.audience.mediator | Theme areas::eLearning::Education and ICT (e-learning) | en |
dc.audience.educationlevel | Postgraduate degrees (official masters and doctoral degree) | en |
dc.subject.lemac | Ensenyament virtual -- TFM | ca |
dc.subject.lcshes | Enseñanza virtual -- TFM | es |
dc.contributor.tutor | Fandos Garrido, Manel | - |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
pgarci67TFM0118memòria.pdf | Memòria del TFM | 587,43 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons