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http://hdl.handle.net/10609/7941
Título : | Pràcticum I : Psicologia de l'Educació. Anàlisi de l'educació inclusiva a través d'una aula USEE a secundària |
Autoría: | Balaguer Comas, Montse |
Tutor: | Casadevall Sala, Anna |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya |
Resumen : | La existencia de un aula USEE debe permitir la inclusión de los alumnos con NEE en un entorno mayoritariamente ordinario. El presente trabajo es una aproximación a la educación inclusiva, sus dificultades y aplicaciones a través de una experiencia práctica en un instituto en torno a su aula USEE. Las tareas prácticas realizadas están divididas en dos grandes bloques: por un lado la recogida de información para la identificación y el análisis de los grado de inclusión de los alumnos y del funcionamiento general del centro y por otra parte, una intervención en la propia aula USEE a través de un taller de cerámica, que me permitió valorar el sentimiento de pertenencia de los alumnos y trabajar con ellos temas como el autoconcepto, el aprendizaje constructivo, las habilidades sociales y las estrategias de aprendizaje. He podido constatar como una USEE es un recurso facilitador del modelo inclusivo si se dan algunas condiciones fundamentales como aquellas que afectan a la cultura de centro. Finalmente, el trabajo aporta algunas ideas para orientar el centro hacia una mejora en su cultura inclusiva. |
Palabras clave : | unidad de apoyo de educación especial USEE atención a la diversidad necesidades educativas especiales educación inclusiva aprendizaje constructivo trabajo cooperativo |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Fecha de publicación : | jun-2011 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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