Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/83585
Título : Time patterns in social networks and learning success among online students
Autoría: Barbera, Elena  
Cortés, Armando  
Resumen : El aprendizaje en línea brinda la oportunidad de trabajar en tareas académicas en cualquier momento mientras se haces otras actividades, como el uso de herramientas web 2.0. Este estudio identifica los factores que contribuyen al éxito de aprender en línea desde la perspectiva de los estudiantes y su relación con los patrones de tiempo. Se utilizó una encuesta para identificar las relaciones entre la satisfacción de los estudiantes, la adquisición de conocimiento, la transferencia de conocimiento y el tiempo dedicado a trabajar en tareas académicas. En este estudio, 198 estudiantes de la universidad en México completaron la encuesta. Estos resultados también se contrastan con la perspectiva de sus profesores, que respondieron a una encuesta correspondiente. Los hallazgos sugieren que el conocimiento por transferencia tiene una asociación significativa con el número de horas dedicadas en línea por día, horas dedicadas a redes sociales y el uso de e-learning durante las horas de trabajo. La satisfacción del alumno tiene una fuerte relación con el tiempo en años que un alumno ha estado usando Internet y el número de horas dedicadas al curso por semana. Los hallazgos de esta investigación serán útiles para la facultad y profesores al implementar estrategias de aprendizaje.
Palabras clave : satisfacción del alumnado
transferencia del conocimiento
percepción del estudiante
gestión del tiempo
patrón de tiempo
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/article
Fecha de publicación : 3-nov-2014
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  
Aparece en las colecciones: Articles cientÍfics
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