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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2019-07-19	Students' perception of the impact of competences on learning: An analysis with business simulations	Hernández-Lara, Ana Beatriz; Serradell-Lopez, Enric; Fitó-Bertran, Àngels; Universitat Rovira i Virgili (URV); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2018-02-11	Student interactions in online discussion forums: their perception on learning with business simulation games	Hernández-Lara, Ana Beatriz; Serradell-Lopez, Enric; Universitat Rovira i Virgili (URV); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2015-10-27	Moocs en Cataluña: un instrumento para la innovación en educación superior	Sancho-Vinuesa, Teresa; OLIVER, MIQUEL; Gisbert Cervera, Mercè; Universitat Pompeu Fabra; Universitat Rovira i Virgili (URV); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2015-01-01	Metaanálisis de la investigación sobre MOOC en el período 2013-2014	Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Anderson, Terry
2015-03-30	Teacher collaboration network in higher education: reflective visions from praxis	Romeu, Teresa; Guitert, Montse; Sangrà, Albert
2015-07	Diseño de un curso de formación docente como práctica educativa abierta	Maina, Marcelo Fabián; Pérez-Mateo Subirà, Maria; Guardia, Lourdes; Sangrà, Albert
2015-02-01	Meta-analysis of the research about MOOC during 2013-2014	Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Anderson, Terry
2013-07	Do UOC students fit in the net generation profile? An approach to their habits in ICT use	Romero Carbonell, Marc; Guitert, Montse; Sangrà, Albert; Bullen, Mark; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Commonwealth of Learning
2012-01-15	Activity Theory and e-Course Design: An Experience in Discrete Mathematics for Computer Science	Ramírez Alcántara, José Luis; Juárez Pacheco, Manuel; Remesal Ortiz, Ana
2012-01-01	Using a real internet-scale environment for protocol testing in undergraduate courses: students' behaviour and feedback	Marquès Puig, Joan Manuel; Juan, Angel A.; Pérez Bonilla, Alejandra; Daradoumis, Thanasis; Lázaro Iglesias, Daniel; Mondéjar Andreu, Rubén; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3)