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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2015-04	Fundamentación dogmática de la 'alteración' unilateral del contrato de trabajo	Beltran de Heredia Ruiz, Ignasi; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2018-08	Naturaleza y evolución de las transferencias municipales en los territorios forales	Angles Juanpere, Benjami; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2017-07-19	Sostener el sentido del Trabajo Social en grupos de análisis de la práctica profesional	Solé Blanch, Jordi; Bossé, Beatrice
2012-12	Pragmatismo, ciudadanía y Estado en el marco europeo de principios del siglo XX: el papel del jurista español Quintiliano Saldaña	Jiménez Alonso, Belén
2014-07-30	Uso de las TIC en la interacción profesor alumno: un estudio de caso en una Escuela de Arte y Superior de Diseño	Canós Rius, Nancy; Guitert, Montse; Escola d'Art i Superior de Disseny de Castelló; Universitat Oberta de Catalunya. Education and ICT innovation (EDUL@B)
2011	Estudi empíric sobre la semàntica verbal del català: el cas de la modalitat de l'acció	Coll-Florit, Marta; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2015-09-22	Estimating the economic payoff to virtual university education: a case study of the Open University of Catalonia	Castaño Muñoz, Jonatan; Carnoy, Martin; Duart, Josep M
2012-02	Els usos lingüístics: tres consideracions sobre la delimitació conceptual, la consolidació i la modificabilitat	Marí Mayans, Isidor; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2018-01-18	Thematic analysis of the international journal of educational Technology in Higher Education (ETHE) between 2004 and 2017	Marín, Victoria I.; Duart, Josep M; Galvis Panqueva, Álvaro Hernán; Zawacki-Richter, Olaf; Universitat Oldenburg; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació; Universitat dels Andes
2013-04-18	Dissociating the role of the pre-SMA in response inhibition and switching: a combined online and offline TMS approach	Obeso Martin, Ignacio; Robles Muñoz, Noemí; Muñoz Marrón, Elena; Redolar-Ripoll, Diego; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3)