Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10609/9881
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | GROS, BEGOÑA | - |
dc.date.accessioned | 2011-11-08T09:19:31Z | - |
dc.date.available | 2011-11-08T09:19:31Z | - |
dc.date.issued | 2011-10 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/9881 | - |
dc.description.abstract | Les autores i autors d'aquest llibre ofereixen una descripció de l'evolució general de l'e-learning apuntant els elements clau cap als que ha d'anar evolucionant. Parteixen de l'experiència i la pràctica contrastada amb les investigacions sobre el tema. Al llarg dels diferents capítols ens mostren com viu un estudiant virtual, el seu paper i la manera com planteja i organitza les seves activitats; ens acosten al professorat analitzant el seu rol en el disseny de la formació i la comunicació amb els estudiants; parlen de la col·laboració, analitzant com dissenyar activitats col·laboratives i assenyalant els seus avantatges i límits; descriuen els diferents recursos d'aprenentatge que podem disposar en el disseny dels cursos i, finalment, acompanyen la nostra mirada cap al futur pròxim analitzant les tendències i els reptes als que hem de fer front per construir l'e-learning del segle XXI. | ca |
dc.description.abstract | Las autoras y autores de este libro ofrecen una descripción de la evolución general del e-learning apuntando los elementos clave hacia los que debe ir evolucionando. Parten de la experiencia y la práctica contrastada con las investigaciones sobre el tema. A lo largo de los distintos capítulos nos muestran cómo vive un estudiante virtual, su papel y la manera en que plantea y organiza sus actividades; nos acercan al profesorado analizando su rol en el diseño de la formación y la comunicación con los estudiantes; hablan de la colaboración, analizando cómo diseñar actividades colaborativas y señalando sus ventajas y límites; describen los diferentes recursos de aprendizaje que podemos disponer en el diseño de los cursos y, por último, acompañan nuestra mirada hacia el futuro próximo analizando las tendencias y los retos a los que debemos hacer frente para construir el e-learning del siglo XXI. | es |
dc.description.abstract | The authors of this book provide a general description on the evolution of e-learning and how it have to evolve. It is shown how virtual students live their role and how activities are planned and organized; approaching the professor's role in designing the activities and communication with students, etc. | en |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | - |
dc.publisher | Editorial UOC | - |
dc.relation.ispartofseries | UOCInnova | - |
dc.rights | (c) Author/s & (c) Journal | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.subject | e-learning | ca |
dc.subject | e-learning | es |
dc.subject | e-learning | en |
dc.subject.lcsh | Internet in higher education | en |
dc.subject.lcsh | Education, Higher -- Technological innovations | en |
dc.subject.lcsh | Web-based instruction -- Study and teaching (Higher) | en |
dc.title | Evolució i reptes de l'educació virtual : construint l'e-learning del segle XXI | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | - |
dc.audience.mediator | Theme areas::eLearning | en |
dc.subject.lemac | Internet en l'ensenyament universitari | ca |
dc.subject.lemac | Ensenyament virtual -- Ensenyament universitari | ca |
dc.subject.lemac | Ensenyament universitari -- Innovacions tecnològiques | ca |
dc.subject.lcshes | Enseñanza universitaria -- Innovaciones tecnológicas | es |
dc.subject.lcshes | Internet en la enseñanza universitaria | es |
dc.subject.lcshes | Enseñanza virtual -- Enseñanza universitaria | es |
Appears in Collections: | Books |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
TRIPA_e-learning_catala.pdf | 1,02 MB | Adobe PDF | View/Open |
Share:
This item is licensed under a Creative Commons License