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http://hdl.handle.net/10609/102576
Título : | Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior |
Autoría: | Badia, Antoni |
Citación : | Badia Garganté, T. (2006). Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 3(2), 5-19. doi: 10.7238/rusc.v3i2.283 |
Resumen : | En este artículo presentamos de manera general algunas reflexiones sobre una conceptualización psicoeducativa basada en un enfoque sociocognitivo del significado de la ayuda al aprendizaje con las TIC (las tecnologías de la información y de la comunicación) en la educación superior. Hemos organizado los contenidos del artículo en tres partes. En la primera parte desarrollamos el significado de la ayuda al aprendizaje desde una visión constructivista sociocognitiva, con el uso del concepto de andamiaje educativo; en la segunda parte tratamos algunas de las implicaciones conceptuales más relevantes sobre la introducción de la tecnología para la ayuda al aprendizaje, y en la tercera parte caracterizamos diversas dimensiones didácticas de los contextos de educación superior desarrollados con tecnología. |
Palabras clave : | Andamiaje educativo Enseñanza desarrollada con tecnología Educación superior |
DOI: | 10.7238/rusc.v3i2.283 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 21-oct-2006 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0 |
Aparece en las colecciones: | 2006, vol. 3, n. 2 Articles cientÍfics |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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