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http://hdl.handle.net/10609/102581
Título : | Determinants of Internet use for interactive learning: an exploratory study |
Autoría: | Castaño Muñoz, Jonatan Duart, Josep M Sancho-Vinuesa, Teresa |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center |
Citación : | Castaño Muñoz, J., Duart, J.M. & Sancho Vinuesa, T. (2015). Determinants of Internet use for interactive learning: an exploratory study. Journal of new approaches in educational research, 4(1), 24-34. doi: 10.7821/naer.2015.1.93 |
Resumen : | El uso de internet en la docencia en educación superior puede facilitar la interacción en el proceso de aprendizaje y mejorar así los resultados de la educación. El objetivo del estudio que se presenta es explorar que variables se relacionan con una mayor intensidad de prácticas educativas interactivas mediadas por Internet. Para ello, se parte de los datos obtenidos a través de una encuesta online a estudiantes de tres universidades de características diferenciadas: una presencial (UB), otra presencial también pero tecnológica (UPC), y una tercera virtual (UOC). El análisis de los datos muestra que aquellos estudiantes que manifiestan elevados niveles de utilidad de uso de internet son los que más lo utilizan para la interacción en los procesos de aprendizaje. Sin embargo, también se evidencia la existencia de otras variables que independientemente de la utilidad, se relacionan con la intensidad de uso de internet para la interacción en los procesos de enseñanza-aprendizaje. |
Palabras clave : | Educación Superior Internet Aprendizaje interactivo Educación virtual Blended Learning |
DOI: | 10.7821/naer.2015.1.93 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 15-ene-2015 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0 |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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