Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10609/123926
Título : | Condiciones iniciales para la formación fisicomatemática en arquitectura |
Otros títulos : | Initial conditions for physics and mathematics education in architecture |
Autoría: | Becerra Labra, Carlos Gras Martí, Albert Mora Torres, Elizabeth Sancho-Vinuesa, Teresa |
Otros: | Universidad de Talca Universidad de los Andes Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
Citación : | Becerra Labra, C., Gras-Martí, A., Mora-Torres, E. & Sancho, T. (2012). Condiciones iniciales para la formación fisicomatemática en arquitectura. Revista Brasileira de Ensino de Física, 2012, 34(2), 1-4. doi: 10.1590/S1806-11172012000200003 |
Resumen : | Se confrontan las expectativas de formación competencial y fisicomatemática de los estudiantes de primer curso de arquitectura, contenidas en el plan de estudios de pregrado, con los resultados de la investigación didáctica. Se analizan las actitudes y modelos de aprendizaje que desarrollan de forma espontánea los estudiantes. A partir del contraste entre los objetivos propuestos y el modelo mental que tienen los estudiantes sobre qué significa aprender física y matemáticas, se propone un rediseño del proceso de enseñanza/aprendizaje, que incluye materias y métodos docentes. |
Palabras clave : | competencias investigación didáctica física matemáticas arquitectura enseñanza aprendizaje habilidades |
DOI: | 10.1590/S1806-11172012000200003 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 23-abr-2012 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Articles cientÍfics Articles |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
Sancho_RBEF_Condiciones.pdf | 74,64 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Comparte:
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons