Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/128347
Títol: | Anàlisi del context educatiu de l'alumnat amb altes capacitats: cap a un sistema educatiu inclusiu |
Autoria: | Piqué Peña, Inés |
Tutor: | Martín Perpiñá, Merche |
Resum: | L'article es centra a analitzar els diferents contexts (científic, educatiu, i socioemocional) dels alumnes amb altes capacitats intel·lectuals (ACI) per poder conèixer si el sistema educatiu català està preparat per atendre les necessitats educatives d'aquest col·lectiu. Posteriorment a la intervenció, l'anàlisi i interpretació dels resultats, contrastant-los amb les evidències empíriques, han permès demostrar que els alumnes amb ACI no reben l'atenció adequada durant l'escolarització i per tant, no s'afavoreix el desenvolupament òptim del seu aprenentatge. Consegüentment, s'indiquen propostes per millorar aquesta situació, les quals s'han confeccionat amb les aportacions dels participants de l'estudi: docents, experts en AC i familiars. |
Paraules clau: | sobredotació altes capacitats intel·ligència inclusió |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | des-2020 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
ipiqueTFM1220memòria.pdf | Memòria del TFM | 770,39 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons