Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/129466
Títol: | Evaluación escrita del aprendizaje: La evaluación como escenario educativo (I parte) |
Autoria: | Barbera, Elena |
Altres: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
Citació: | Barberà Gregori, E. (2002). Evaluación escrita del aprendizaje: la evaluación como escenario educativo (I parte). Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, (7), 247-270. |
Resum: | En este artículo interesa, desde un enfoque globalizador, tratar los escenarios socioculturales y sus dimensiones en la evaluación del proceso educativo. Se presentan aspectos preliminares sobre la evaluación, sus funciones, componentes y valores, profundizando en la dinámica que configura el formato interactivo de la evaluación escrita. This article gives an overview of socio-cultural scenarios and their influences on evalution in the educational process. Preliminary observations on evalution, its functions, components and values are followed by a closer examination of the dynamics of the interactive format of written evalution. Cet article veut traiter les scénarios socioculturels et leurs dimensions en ce qui concerne l'évalution du processus éducatif. On présente des aspects préliminaires sur l'évaluation, ses fonctions, ses composantes et ses valeurs tout en analysant la dynamique du cadre interactif de l'évalution écrite. |
Paraules clau: | educació aprenentatge avaluació escrita valors |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/article |
Versió del document: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Data de publicació: | 2002 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Articles Articles cientÍfics |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
barbera-rtdcs-2002-evaluacion.pdf | 56,63 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons