Els docents de primària i secundària i la gamificació. Un estudi sobre els docents de primària i secundària que utilitzen la gamificació a les seves aules

Abstract

La gamificació és una forma d'innovar en educació que en els darrers anys està augmentant bastant el seu ús. L'objectiu d'aquest estudi és conèixer millor el perfil i les motivacions dels docents de primària i secundària que trien utilitzar la gamificació a les seves aules. Per això es va sol·licitar la participació voluntària de docents d'aquests nivells educatius que són membres de grups de la xarxa social Facebook dedicats a la gamificació i a l'ajuda entre docents, perquè emplenessin un qüestionari en línia. En total varen participar 46 professionals docents, majoritàriament dones amb una edat compresa entre els 30 i 50 anys i amb un bon ús de les eines TIC. Els resultats obtinguts mostren que, a major competència digital, els docents se senten molt motivats per gamificar directament per l'ús de les TIC i per la planificació i disseny de les activitats gamificades. Però també es veu que a més anys d'experiència docent i a més anys gamificant, allò que motiva més als docents a continuar gamificant són els resultats i l'actitud cap a la gamificació que mostren els seus alumnes.

Gamification is a way of innovating in education that has increased its use in recent years. The aim of this study is to better understand the profile and motivations of primary and secondary school teachers who choose to use gamification in their classrooms. That is why, the voluntary participation of teachers of these educational levels who are members of groups of the social network Facebook dedicated to gamification and help among teachers was requested, so that they could fill in an online questionnaire. A total of 46 teaching professionals took part, mostly women between the ages of 30 and 50 and withgood use of ICT tools. The results show that, in addition to digital competence, teachers feel highly motivated to gamify directly using ICT and the planning and design of gamified activities. But it is also seen that the more years of teaching experience and the more years gamifying, what motivates teachers the most to continue gamifying are the results and the attitude towards gamification that their students show.

La gamificació es una forma de innovar en educación que en los últimos años está aumentando bastante su uso. El objetivo de este estudio es conocer mejor el perfil y las motivaciones de los docentes de primaria y secundaria que eligen utilizar la gamificació a sus aulas. Por eso se solicitó la participación voluntaria de docentes de estos niveles educativos que son miembros de grupos de la red social Facebook dedicados a la gamificació y a la ayuda entre docentes, porque rellenaran un cuestionario en línea. En total participaron 46 profesionales docentes, mayoritariamente mujeres con una edad comprendida entre los 30 y 50 años y con un buen uso de las herramientas TIC. Los resultados obtenidos muestran que, a mayor competencia digital, los docentes se sienten muy motivados por gamificar directamente por el uso de las TIC y por la planificación y diseño de las actividades gamificades. Pero también se ve que además años de experiencia docente y además años gamificant, aquello que motiva más a los docentes a continuar gamificant son los resultados y la actitud hacia la gamificació que muestran sus alumnos.