Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/133986
Títol: | Com condiciona el disseny dels espais la relació ensenyament aprenentatge? |
Autoria: | Marrugat Viña, Josep Lluís |
Tutor: | Lluch Molins, Laia |
Resum: | S'ha analitzat l'Escola Pràctiques de Tarragona per tal d'identificar els condicionants que hi poden existir i afectar la relació ensenyament-aprenentatge. S'ha fet ús de metodologia mixta, primerament fent ús d'eines de caire quantitatiu com l'enquesta, per a la obtenció d'informació per part dels/les docents del centre, i per altra banda s'ha fet una recopilació de dades qualitatives mitjançant un quadern de camp. La hipòtesi plantejada en aquest estudi no s'ha pogut corroborar, si més no en aquest centre educatiu, si bé els propis docents reconeixen que existeix una relació causa-efecte dels diferents condicionants si bé a l'Escola Pràctiques sembla no tenen incidència. Així doncs, els resultats de l'estudi deixen oberta la possibilitat a repetir aquest estudi en altres centres educatius de la zona que disposin de característiques i perfils diferents als valorats. |
Paraules clau: | disseny escolar impacte en l'aprenentatge qualitat ambiental il·luminació soroll temperatura |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | gen-2021 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
jlmarrugatTFM0121memòria.pdf | Memòria del TFM | 1,45 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons