Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10609/133986
Título : | Com condiciona el disseny dels espais la relació ensenyament aprenentatge? |
Autoría: | Marrugat Viña, Josep Lluís |
Tutor: | Lluch Molins, Laia ![]() |
Resumen : | Se ha analizado la Escuela Prácticas de Tarragona para identificar los condicionantes que pueden existir y afectar la relación enseñanza-aprendizaje. Se ha hecho uso de metodología mixta, primeramente haciendo uso de herramientas de cariz cuantitativo como la encuesta, para la obtención de información por parte de los/las docentes del centro, y por otro lado se ha hecho una recopilación de datos cualitativos mediante un cuaderno de campo. La hipótesis planteada en este estudio no se ha podido corroborar, cuando menos en este centro educativo, si bien los propios docentes reconocen que existe una relación causa-efecto de los diferentes condicionantes si bien en la Escuela Prácticas parece no tienen incidencia. Así pues, los resultados del estudio dejan abierta la posibilidad a repetir este estudio en otros centros educativos de la zona que dispongan de características y perfiles diferentes a los valorados. |
Palabras clave : | diseño escolar impacto en el aprendizaje calidad ambiental iluminación ruido impacto en el aprendizaje calidad ambiental iluminación ruido temperatura |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | ene-2021 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ ![]() |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
jlmarrugatTFM0121memòria.pdf | Memòria del TFM | 1,45 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
Comparte:
![]( /image/googleScholar.png)
![](/image/microsoftAcademic.png)
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons