Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/136769
Títol: | Sistema dialógico del Agente Conversacional Pedagógico para la tutoría en el desarrollo de proyectos de investigación educativa: estudio de métodos mixtos |
Autoria: | Ortega-Ochoa, Elvis |
Tutor: | Fandos Garrido, Manel |
Resum: | Alguns països tenen dificultats per respondre de manera personalitzada a una base d'aprenents creixent, ja que, de mitjana, la proporció d'estudiants per docent és de tretze a un. La pràctica i la revisió teòrica indiquen que hi ha una manca d'anàlisi en l'educació en línia del flux conversacional de l'agent conversacional pedagògic (xatbot educatiu) per a la tutoria en l'avenç en general de projectes i en particular de projectes de recerca educativa. Per tant, l'objectiu va ser analitzar el sistema dialògic per a la tutoria en el desenvolupament del Projecte Integrador de Sabers de la Universitat Nacional d'Educació de l'Equador. La població va ser l'estudiantat de la Cursa d'Educació Bàsica a Distància, període acadèmic Semestre I-2021 (N = 1124) i la mostra va estar constituïda per 287 participants amb un nivell de confiança del 95% i un error mostral estimat del 5%, els qui van ser elegits pel mostreig probabilístic per conglomerats. El mètode va ser mixt light de disseny convergent, variant del qüestionari (enquesta) d'abast descriptiu, transversal, empíric i es va fer servir l'estadística descriptiva i l'anàlisi de contingut per donar tractament a la variable des del paradigma pragmàtic. Els resultats van ser l'anàlisi de l'avenç científic dels agents a l'educació; la determinació de les preferències de l'estudiantat; i la generació de les propostes, és a dir, el codi-disseny tecnopedagògic, d'acord amb les metainferències sobre la interfície de l'agent i l'algorisme de la seva estratègia conversacional. En conclusió, es dóna resposta als problemes de recerca que van néixer a la literatura i requerien futurs estudis; aporta a la promoció de l'aprenentatge adapter a l'educació superior; i s'emmarca en una de les tendències i pràctiques emergents, la tecnologia adaptativa, transversalitzant diverses disciplines com la pedagogia, tecnologia i enginyeria. |
Paraules clau: | aprenentatge virtual sistema de diàleg agent conversacional pedagògic disseny de projectes treball de recerca |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 27-des-2021 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
egortegaTFM0121memoria.pdf | Memoria del TFM | 1,2 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons