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http://hdl.handle.net/10609/136812
Título : | E-learning is neither good or bad, nor is it neutral. Some thoughts on the effects of COVID-19 in education [La educación virtual no es buena ni mala, pero tampoco es neutra. Algunos apuntes sobre los efectos de la COVID-19 en educación] |
Autoría: | Baleriola, Enrique Contreras-Villalobos, Tabata |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
Citación : | Baleriola, E; Contreras-Villalobos, T. (2021), La educación virtual no es buena ni mala, pero tampoco es neutra. Algunos apuntes sobre los efectos de la COVID-19 en educación. Sociología y Tecnociencia, 11, Extra 1. https://157.88.20.48/index.php/sociotecno/article/view/5149/3804 |
Resumen : | La pandemia de COVID-19 está transformando las sociedades actuales. Y el terreno educativo es uno de los que más afectados por la repentina llegada de la educación virtual por las medidas de cuarentena. En este contexto, los dispositivos digitales han sido cuestionados como facilitadores de la implementación de medidas de mercado y privatizadoras, pero también como los actores que han hecho posible la educación en este momento. Este trabajo es un ensayo que vincula la Teoría del Actor-Red al análisis de la controversia sobre la educación virtual, con el objetivo de complejizar la toma de decisiones de la política educativa para que esta atienda a los diferentes actores, experiencias y contextos involucrados en esta novedosa situación. |
Palabras clave : | Política Educativa Participación Pública Mediación Educación Virtual Dispositivos Digitales |
DOI: | 10.24197/st.Extra_1.2021.209-225 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Fecha de publicación : | 3-mar-2021 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
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La educación virtual no es buena ni mala, pero tampoco es neutra. Algunos apuntes sobre los efectos de la COVID¿19 en educación.pdf | 292,3 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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