Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/142686
Títol: | Supporting leadership development in European Universities: a mixed methods study of digital education leadership literacies for higher education |
Autoria: | Arnold, Deborah |
Director: | Sangrà, Albert |
Resum: | Aquesta investigació exploratòria planteja de quina manera un marc d'alfabetització del lideratge en educació digital pot ajudar les universitats presencials europees a implementar canvis estratègics i organitzacionals per millorar l'ús de la tecnologia per a l'educació superior. Per fer la recerca s'ha aplicat una metodologia mixta mitjançant un estudi Delphi; una anàlisi temàtica de a) estudis de casos de tres universitats presencials (França, Bèlgica i el Regne Unit), i b) una selecció de programes de desenvolupament del lideratge en educació digital; una anàlisi de dades d'un qüestionari amb acadèmics (n=102), i un grup focal final en línia. Les principals troballes confirmen el marc Digital Education Leadership Literacies for Higher Education (DELLHE) com un concepte nou fonamentat teòricament i empíricament. Destaquen, també, la necessitat de centrar-se en qüestions culturals, pedagògiques, ètiques, relacionals i ambientals, i d'adoptar un enfocament institucional sistèmic per desenvolupar la capacitat de lideratge per a l'educació digital. |
Paraules clau: | lideratge educació digital alfabetització per al lideratge desenvolupament del lideratge educació superior |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Versió del document: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Data de publicació: | 21-feb-2022 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Tesis doctorals |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
2022_THESIS_ARNOLD-FINAL.pdf | Arnold_dissertation | 6,14 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons