Desarrollo de la inteligencia emocional a través de la música en la población infantojuvenil

Abstract

Este estudio de revisión sistemática trata de evaluar la relación existente entre la música y su capacidad para desarrollar la inteligencia emocional en la población infanto-juvenil. Con este fin, se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos de Psychology Data Base, Biblioteca UOC, Google Académico y Researchgate, priorizando los estudios publicados en los últimos 5 años, pero ampliando el rango de años de la búsqueda a aquellos estudios publicados desde el 2012 al 2022, debido a la escasez bibliográfica existente en esta temática. Se analizan 11 estudios que investigan la relación de la música para el desarrollo de distintas habilidades que forman parte la inteligencia emocional desde distintas perspectivas. Los resultados de todos ellos vinculan a la música como una valiosa herramienta para favorecer el desarrollo de habilidades propias de este tipo de inteligencia como lo son la expresividad emocional, la autoestima, las habilidades sociales, la claridad emocional, la empatía, el reconocimiento de las emociones, el autoconcepto, la reducción de conflictos, la autoconfianza, así como la capacidad de favorecer el desarrollo integral de infantes y adolescentes.

Aquest estudi de revisió sistemàtica tracta d'avaluar la relació existent entre la música i la seva capacitat per a desenvolupar la intel·ligència emocional en la població infantojuvenil. A aquest efecte, es va realitzar una cerca bibliogràfica en les bases de dades de Psychology Data Base, Biblioteca UOC, Google Acadèmic i Researchgate, prioritzant els estudis publicats en els últims 5 anys, però ampliant el rang d'anys de la cerca a aquells estudis publicats des del 2012 al 2022, a causa de l'escassetat bibliogràfica existent en aquesta temàtica. S'analitzen 11 estudis que investiguen la relació de la música per al desenvolupament de diferents habilitats que formen part la intel·ligència emocional des de diferents perspectives. Els resultats de tots ells vinculen a la música com una valuosa eina per a afavorir el desenvolupament d'habilitats pròpies d'aquesta mena d'intel·ligència com ho són l'expressivitat emocional, l'autoestima, les habilitats socials, la claredat emocional, l'empatia, el reconeixement de les emocions, l'autoconcepte, la reducció de conflictes, l'autoconfiança, així com la capacitat d'afavorir el desenvolupament integral d'infants i adolescents.

This systematic review study aims to evaluate the relationship between music and its capacity to develop emotional intelligence in children and adolescents. To this end, a literature search was conducted in the Psychology Data Base, UOC Library, Google Scholar and Researchgate databases, prioritizing studies published in the last 5 years, but extending the range of years of the search to those studies published from 2012 to 2022, due to the scarcity of literature on this topic. Eleven studies that investigate the relationship between music and the development of different skills that are part of emotional intelligence from different perspectives are analyzed. The results of all of them link music as a valuable tool to favor the development of skills typical of this type of intelligence such as emotional expressiveness, self-esteem, social skills, emotional clarity, empathy, recognition of emotions, self-concept, conflict reduction, self-confidence, as well as the ability to favor the integral development of infants and adolescents.