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http://hdl.handle.net/10609/146974
Título : | L'ensenyament i aprenentatge de la composició escrita: la pràctica docent en un centre de secundària |
Autoría: | Serra Solans, Núria |
Tutor: | Justo Albos, Cristina |
Resumen : | La competencia escrita del alumnado es una preocupación de las administraciones educativas de los diferentes países. La acción llevada a cabo en este trabajo ha permitido hacer una aproximación al tratamiento de la enseñanza y aprendizaje de la composición escrita en un centro de educación secundaria. Para ello, se han analizado las acciones de dos de los agentes implicados: el equipo directivo, que es el encargado de establecer la línea de centro y liderar la acción pedagógica en esta cuestión y, el profesorado, que es quien aplica las estrategias en el aula facilitando con su intervención la adquisición de la competencia escrita por parte el alumnado. Se ha diseñado un cuestionario donde se recogen veinticuatro prácticas docentes efectivas para la enseñanza y aprendizaje de la composición escrita según los expertos en la materia. Los resultados indican que únicamente un tercio de las prácticas están consolidadas entre el profesorado. Por otro lado, en las entrevistas mantenidas con la dirección se constata que la línea de centro es la correcta, a pesar de que todavía queden acciones por implementar. También que el análisis de los resultados del cuestionario aporta nuevos elementos de reflexión para liderar la acción pedagógica en este tema. |
Palabras clave : | prácticas docentes expresión escrita educación secundaria |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | 3-jun-2021 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
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