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http://hdl.handle.net/10609/146983
Título : | Estudio de los factores que influyen en la inclusión educativa del alumnado extranjero ¿Qué necesidades y dificultades presenta la aplicación del plan de inclusión de los estudiantes no nativos en un centro educativo en Educación Primaria y Secundaria? |
Autoría: | Singh Kaur, Gagan Deep |
Tutor: | Solà Descamps, Lluís |
Resumen : | El presente estudio de investigación se realiza por el aumento constante de estudiantes extranjeros en las escuelas de España, hecho que provoca adaptar y ajustar procedimientos y protocolos a las necesidades de este colectivo, así como ofrecer una atención adecuada. Por este motivo con este estudio se pretende averiguar qué factores influyen en la inclusión del alumnado extranjero en España. El procedimiento que se ha realizado es la recopilación de datos cuantitativos y cualitativos mediante cuestionarios y entrevistas al claustro, así como equipo directivo y equipo psicopedagógico y estudiantes. Los datos extraídos por parte de los profesionales del ámbito educativo indican que los estudiantes gozan de igualdad de condiciones, aunque es mejorable la atención que se les brinda, en cambio por parte de los estudiantes los datos obtenidos son bastante dispersos. Después de validar los resultados, se concluye que es necesario desarrollar estrategias, metodologías y formaciones para mejorar la inclusión del alumnado extranjero, así como valorar pasadas experiencias vividas por parte de los estudiantes extranjeros. |
Palabras clave : | educación intercultural inclusión educativa convivencia educativa |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | jun-2022 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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