Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/148375
Títol: | La metodologia AICLE en el marc d'Educació Inclusiva: un estudi de cas. Abordatge, barreres i oportunitats per a l'alumnat amb NESE en una escola de Primària |
Autoria: | Navas García, Carmen |
Tutor: | Balart, Imma |
Resum: | Objectiu: La finalitat d’aquest estudi de cas va ser analitzar les barreres i les oportunitats d’aprenentatge amb què es trobava l’alumnat amb Necessitats Educatives de Suport Específic (NESE) durant l’Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE) en un centre d’Educació Primària per tal d’aportar més dades en el camp de la investigació, degut de l’escassetat d’estudis en aquesta àrea. Mètode: Se seguí una metodologia mixta, administrant entrevistes i qüestionaris al professorat (n=3) i a l’alumnat amb NESE (n=15). Resultats: L’anàlisi de les dades obtingudes identificà que les principals barreres d’aprenentatge amb què es trobava l’alumnat eren: la dificultat de les activitats, la baixa comprensió, la manca d’adaptacions i l’escassa varietat de propostes didàctiques motivadores derivades de la manca de formació docent, les altes ràtios per aula i la manca de recursos humans i temporals; mentre que la bona cohesió de grup i el suport, tant per part del grup com del professorat, així com la flexibilitat en les avaluacions es determinaren com a oportunitats d’aprenentatge. Es discuteixen les implicacions d’aquestes troballes i s’aporten suggeriments per a futures investigacions. |
Paraules clau: | Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE) educació plurilingüe Aprenentatge integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE) plurilingüisme |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | jun-2023 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
carmennagaTFM2023.pdf | Memòria del TFM | 2,69 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons