Stop LGTBI-fòbia! L'assetjament escolar per motius d'orientació sexoafectiva, d'identitat o d'expressió de gènere

Abstract

Segons l’últim estudi de l’Observatori contra l’LGTBI-fòbia, en els darrers anys hi ha hagut un augment d’incidències de casos de discriminació i d’agressions per motius d’orientació sexoafectiva, d’identitat o d’expressió de gènere. Per a fer front a aquest fet, hi ha vigent una legislació i uns protocols d’actuació a més de recursos i guies per a garantir els drets de les persones que formen part del col·lectiu LGTBI i prevenir l’assetjament que pateixen. Aquests documents i eines existents, han sigut analitzats al llarg del present Treball Final de Grau. A més, podrem veure quin paper juguen, els professionals de l’educació als centres educatius catalans per a fer front a aquesta problemàtica, ja que hem de tenir present que aquestes institucions són enteses com uns espais, no només d’adquisició de competències, sinó com un lloc on el subjecte socialitza, es desenvolupa i adquireix una sèrie d’habilitats socials per a la seva correcta circulació dins la xarxa social en la qual es troba com a ciutadà. A partir d’una recerca de camp, hem pogut treure la conclusió, a partir de la realització d’un qüestionari i d’unes entrevistes fetes a professionals que treballen a centres educatius catalans, que els docents no estan formats per a poder fer front als casos d’assetjament per LGTBI-fòbia a més, de posar en dubte la seva sensibilitat envers aquesta problemàtica social. D’aquesta manera, podem dir que el Departament d’Ensenyament no està complint amb la legislació vigent, a causa que, per llei, els professionals de l’educació han d’estar habilitats i capacitats per a fer front a la diversitat sexoafectiva, d’identitat i d’expressió de gènere.