Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/32121
Títol: | Enginyeria curricular del sistema d'ensenyament-aprenentatge de la competència comunicativa escrita en els plans d'estudi TIC de la UOC |
Autoria: | Marco-Galindo, Maria-Jesús |
Director: | Pastor Collado, Joan Antoni Sancho Samsó, Maria Ribera |
Altres: | Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center |
Resum: | La importància de la competència comunicativa escrita per als professionals de l'àmbit TIC està àmpliament referida en la literatura científica, que deixa constància de les mancances de molts professionals a l'hora de presentar informes, projectes o qualsevol altra comunicació. Malgrat la percepció generalitzada d'aquesta situació, els plans d'estudi de les carreres TIC, sobretot en el context europeu, han plantejat poc o gens la formació en aquesta competència. No és fins fa poc, durant la darrera dècada, que aquesta tendència ha començat a canviar a conseqüència de la progressiva adaptació dels plans d'estudi a les directrius de l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES). L'EEES impulsa significativament la incorporació explícita en el plans d'estudi de l'ensenyament-aprenentatge de les competències transversals, com ara la competència comunicativa. És, doncs, un moment òptim per a estudiar diferents vies per a fer-ho, posar-les en pràctica i estudiar-ne l'efectivitat. |
Paraules clau: | competència comunicativa escrita enginyeria curricular avaluació per competències competències transversals |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Data de publicació: | 20-des-2013 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Tesis doctorals |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
TESI _JESUS_MARCO_GALINDO.pdf | 3,78 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons