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http://hdl.handle.net/10609/32121
Título : | Enginyeria curricular del sistema d'ensenyament-aprenentatge de la competència comunicativa escrita en els plans d'estudi TIC de la UOC |
Autoría: | Marco-Galindo, Maria-Jesús |
Director: | Pastor Collado, Joan Antoni Sancho Samsó, Maria Ribera |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center |
Resumen : | La importancia de la competencia comunicativa escrita para los profesionales del ámbito TIC está ampliamente referida en la literatura científica, que deja constancia de las carencias de muchos profesionales a la hora de presentar informes, proyectos o cualquier otra comunicación. A pesar de la percepción generalizada de esta situación, los planes de estudio de las carreras TIC, sobre todo en el contexto europeo, han planteado poco o nada la formación en esta competencia. No es hasta hace poco, durante la última década, que esta tendencia ha empezado a cambiar como consecuencia de la progresiva adaptación de los planes de estudio a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El EEES impulsa significativamente la incorporación explícita en los planes de estudio de la enseñanza-aprendizaje de las competencias transversales, como la competencia comunicativa. Es, pues, un momento óptimo para estudiar diferentes vías para hacerlo, ponerlas en práctica y estudiar su efectividad. |
Palabras clave : | competencia comunicativa escrita ingeniería curricular evaluación por competencias competencias transversales |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Fecha de publicación : | 20-dic-2013 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Tesis doctorals |
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