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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2019-07-19Students' perception of the impact of competences on learning: An analysis with business simulationsHernández-Lara, Ana Beatriz; Serradell-Lopez, Enric; Fitó-Bertran, Àngels; Universitat Rovira i Virgili (URV); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2018-02-11Student interactions in online discussion forums: their perception on learning with business simulation gamesHernández-Lara, Ana Beatriz; Serradell-Lopez, Enric; Universitat Rovira i Virgili (URV); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2015-10-27Moocs en Cataluña: un instrumento para la innovación en educación superiorSancho-Vinuesa, Teresa; OLIVER, MIQUEL; Gisbert Cervera, Mercè; Universitat Pompeu Fabra; Universitat Rovira i Virgili (URV); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2015-01-01Metaanálisis de la investigación sobre MOOC en el período 2013-2014Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Anderson, Terry
2022-02-21Supporting leadership development in European Universities: a mixed methods study of digital education leadership literacies for higher educationArnold, Deborah; Sangrà, Albert
2016-02-24Connecting inquiry-based learning with collaborative work in online educationSangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Guitert, Montse
2021-10-05Transformar la Universidad. Desafíos, oportunidades y propuestas desde una mirada globalGallifa, Josep; Sangrà, Albert
2015-03-30Teacher collaboration network in higher education: reflective visions from praxisRomeu, Teresa; Guitert, Montse; Sangrà, Albert
2015-07Diseño de un curso de formación docente como práctica educativa abiertaMaina, Marcelo Fabián; Pérez-Mateo Subirà, Maria; Guardia, Lourdes; Sangrà, Albert
2015-02-01Meta-analysis of the research about MOOC during 2013-2014Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Anderson, Terry

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