Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/43261
Títol: | Síndrome d'Asperger, proposta de programam psicoeducatiu des de l'intel·ligència emocional i social per a la prevenció de l'assetjament escolar |
Autoria: | Villalbos Targa, Esther |
Tutor: | Jayme Zaro, Maria |
Altres: | Universitat Oberta de Catalunya |
Resum: | En els nens amb síndrome d'Asperger es dóna una major vulnerabilitat a patir "bullying" a l'escola. El supòsit que existeix una estreta correlació entre aquesta i el seu desajustament social degut als seus dèficits constitucionals en intel·ligència social i intel·ligència emocional és el punt de partida d'aquesta proposta de intervenció psicoeducativa que es fixa com a objectiu una intervenció precoç amb una adient estimulació que actuï de forma compensatòria prevenint així l'assetjament en millorar la seva interacció social. |
Paraules clau: | síndrome d'Asperger intel·ligència emocional intel·ligència social assetjament escolar |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Data de publicació: | 5-mai-2015 |
Llicència de publicació: | http://www.opensource.org/licenses/osl-3.0.php |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
evillalbosTFG0715memòria.pdf | Memòria del TFG | 2,27 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Els ítems del Repositori es troben protegits per copyright, amb tots els drets reservats, sempre i quan no s’indiqui el contrari.