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2021-06E-learning para la e-inclusión de estudiantes hospitalizados: Aporte de las TIC para garantizar el derecho de niños y niñas a continuar su formación escolar durante su hospitalizaciónErazo Pesántez, María de los Ángeles; Codarín, Leandro
2021-01-17Qualificació professional i avaluació de competències com a eina de gestió en la incorporació de la perspectiva de gènere en l'àmbit laboralAgudo Campos, Maria Amparo; Zúñiga Guevara, Ricardo Manuel
2021-02Toolkit UOC per a la transformació digital d'entitats socials, febrer 2021Tesconi, Susanna; Abellán Fabrés, Gemma
2021-12-01La violència intrafamiliar cap a infants durant la pandèmia per la COVID-19. Causes i conseqüències des de la visió del sector socioeducatiuArias Solé, Laia; Bayés Marín, Ivet
2021-01Les visions del treball en xarxa a Figueres entre els serveis socials i els agents socials del tercer sector. Estudi sobre les visions creuades i possibles millores en la xarxaCabañas Pastó, Feliu; Chiva-Bartoll, Oscar
2021-07Els docents de primària i secundària i la gamificació. Un estudi sobre els docents de primària i secundària que utilitzen la gamificació a les seves aulesCampo González, Laura Maria; Torras Virgili, Eulalia
2021-06Coeducación e igualdad de género en la etapa de secundaria. Estereotipos de género y formación docenteMargalejo Sanabria, Yaiza; Torras Virgili, Eulalia
2021-07Las competencias profesionales como herramienta de exclusión a personas mayores de 45 años. Análisis en el marco de las Políticas Activas de Empleo en CataluñaSánchez Cuevas, Sara; Gibert Badia, Francesc
2021-06-14El rol de l'orientació professional en la situació actual de pandèmia a CatalunyaMartí Vidal, Elena; Gibert Badia, Francesc
2021-06Neurociencia en educación primaria: competencia de aprender a aprender y su papel en la acción tutorial. Análisis del conocimiento de los docentes sobre neuroeducación, identificación de neuromitos y buenas prácticas basadas en la evidencia científicaPacheco Mendoza, David; Jiménez Bargalló, Isabel

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